Coşkun: Eğitimsiz millet öğretmensiz eğitim olmaz
Eğitim-Bir-Sen Şanlıurfa Şube Başkanı İbrahim Coşkun, öğretmenlerin toplumdaki önemine ve karşılaştıkları sorunlara dikkat çeken açıklamalarda bulundu. Eğitimin temel taşı olan öğretmenlerin her türlü övgü ve değeri hak ettiğini belirten Coşkun, öğretmenlerin uzun yıllardır hak ettiği itibarı görmediğini vurguladı.
ŞANLIURFA- Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim- Bir-Sen)Şanlıurfa Başkanı İbrahim Coşkun, öğretmenlerin toplumdaki önemine vekarşılaştıkları sorunlara dikkat çeken açıklamalarda bulundu.
EĞİTİMİN ASIL UNSURUÖĞRETMENDİR
Coşkun, yaptığı açıklamada, eğitimin asıl unsurunun öğretmenolduğunu ifade ederek, şu ifadelere yer verdi:
Nitelikli bilgi ve beceriler edinmenin önemiyle orantılıolarak eğitimin daha bir değer kazandığı günümüzde, geçmişten geleceğeinsanlığın bilim, kültür ve medeniyet birikimini yeni nesillere aktarmadafedakârca rol üstlenen öğretmenlerimiz, her türlü övgüyü, değer ve desteği haketmektedir. Öğretmen en önemli, enetkin, en aktif öğrenme kaynağıdır. Eğitimin asıl unsuru öğretmendir. Birtoplumun değeri, nitelikli öğretmenleriyle işleyen kaliteli eğitim düzeniylesağlanır. Öğretmenlik, insanla, insanın ahlaki, duygusal değerleri ile doğrudanilgili olduğu için, görevi en hassas, sorumluluğu çok yüksek bir meslektir.Nesiller onların ellerinde şekillenir; var veya yok olur. Öğretmeni aydınlıkolan millet, karanlıkta kalmaz. Öğretmenin bugünü, milletin yarınıdır.Eğitimsiz millet, öğretmensiz eğitim olmaz.Ülkemizde öğretmenliğin uzun yıllar hak ettiği değeri görmediği hazinbir realitedir. Öğretmenlerimiz, tatmin etmeyen ücretten sosyal saygınlığa,çalışma şartlarından birçoğu ölümle sonuçlanan şiddetin mağduru olmaya kadarbirçok zorlukla baş etmek durumunda kalmıştır. Bu anlamda birçok eksikliğinerağmen, Öğretmenlik Mesleği Kanunu’nda eğitimcilere yönelen şiddete karşı cezaîhükümler getirilmesinin, eğitimcilere yönelen şiddeti sona erdiremese de büyükoranda caydıracağı ve adaleti sağlayacağını umuyoruz. Öğretmenlik mesleğinidüzenleyenler başta olmak üzere eğitim mevzuatımızın, eğitimde daha olumlu,daha başarılı sonuçlar elde etmenin imkânlarını oluşturacak tarzda yenidenkurgulanması gerekliliği ise hâlâ ortada durmaktadır. Türkiye Yüzyılı’ndaeğitim meselelerine öğretmen merkezli köklü çözümleri hayata geçirme zamanıgelmiştir. Bu kapsamda öğretmen yetiştirmek üzere açılan eğitim fakülteleri veformasyon programlamalarında, pedagojik ilkelere ve Türkiye realitesine uygundüzenlemeler yapılmalıdır. Bunun yanında öğretmen alımlarında mağduriyetüretmeyecek bir usul olarak mülakat kaldırılmalıdır. Eğitim imkân ve şartlarınıdaha sağlıklı ve insanca bir seviyeye çıkarmak için eğitim çalışanları rahatyaşayacakları hak ve imkânlara kavuşturulmalıdır. Eğitim-Bir-Sen olarakeğitimden, öğretmenlerimizden esirgediğimiz her bir imkânın, bugünün ve yarınınnesillerinin imkânını azaltmak, ufuklarını daraltmak, hayallerini kısmak, yolve yürüyüşlerini zora sokmak, milletin ikbal ve istikbalini tehlikeye atmakanlamına geldiğine inanıyoruz. Öğretmenlik mesleğine değer vermenin ve öneminianlatmanın belirlenmiş bir güne hapsedilmesini yanlış buluyoruz.Öğretmenlerimizin hak ettiği saygıyı gördüğü bir Türkiye tablosu ortayaçıkıncaya kadar her zaman ve zeminde mücadelemize devam edeceğiz.”